多機能型事業所いんくる
放課後等デイサービス

どんなところ?

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大事にしたいこと

好きなことを増やしたい。(遊び、人、場所、過ごし方、グッズなど)
大人になってからの生活が豊かになるように。
障がいの特性を理解して、子どもが安心で分かりやすい環境を整えていく。
一人ひとりの子どもの良い部分が最大限に広がるように。
中学、高校生では、自分の役割や達成感、相手に伝える場面をつくる。
一人ひとりの卒業後の生活をイメージする。

どんなことしてる?

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室内あそび

  • ボードゲーム
  • カードゲーム
  • スウィング
  • プラレール
  • タブレット
  • 絵本など

人間関係・社会性

友だちと一緒に。ルール。約束。交代。順番。気持ちのコントロール。

認知・行動

読み書き。数字。時間。量。色。マッチング。感覚統合(前庭覚、スウィング)。

健康・生活

準備、片付け。手洗い、うがい。水分補給。

言語・コミュニケーション

相手に伝える。内容を理解する。指示を受け入れる。

設定活動

  • おやつ作り
  • 昼食づくり
  • 買い物
  • ダンス
  • 音楽(リトミック)
  • 制作
  • 課題作業など

人間関係・社会性

グループ活動。協力協同。役割。自己決定。選択。レジ支払い。交通ルール。創意工夫。達成感。自己肯定感。

認知・行動

読み書き。数字。時間。量。色。マッチング。興味の広がり

健康・生活

準備、片付け。持ち物の管理。手洗い、うがい。水分補給。衣服の調節。着替え。身だしなみ。体調管理(検温など)

言語・コミュニケーション

気持ちを伝える。話を聞く。指示の受け止め。振り返り。写真や絵カードでの理解。スケジュールの理解。手伝いが必要な時の伝達手段

運動・感覚

協調運動。巧緻性。感覚統合(触覚)

庭あそび

  • 公園
  • イベント外出
  • トランポリン
  • バスケット
  • サッカー
  • プール
  • 水あそび
  • 土あそびなど

人間関係・社会性

友だちと一緒に。交通ルール。マナー。ルール、約束。

健康・生活

準備、片付け。持ち物の管理。手洗い、うがい。水分補給。衣服の調節。着替え。身だしなみ。体調管理(検温など)

運動・感覚

気持ちの安定。発散・運動、体力。感覚統合(トランポリン)。

言語・コミュニケーション

「一緒にあそぼう」「したい」意思表示。

 

その他の支援

家族支援

随時、電話または面接等での相談を行っています。(障がい特性、兄弟児、福祉サービスの情報提供、進路、家族の緊急時など)

移行支援

進級や進学、卒業時など環境の変化がある時期に親と他機関と連携し、子どもが安心して移行できる準備を心がけています。

職員の質の向上

・内部研修(虐待・身体拘束防止、感染症、熱中症、災害防災、AED講習、障がい特性に応じた事例検討など)

・外部研修(スタッフそれぞれが年に2~3回)

地域支援・地域連携

町内会に加入し一住民として自治会の活動に参加しています。利用児童による市報配りのボランティアや、地域でのペットボトルのリサイクルをデイサービスの活動として行っています。

行事・取り組み

・季節を感じられる行事や活動(お花見、プール、ハロウィン、クリスマス会、初詣、書初め、節分、おやつづくりなど)

・外出(買い物、公園、映画、博物館、工場見学など)

開所日 月~金
休業日 土日祝、お盆、年末年始
時間 平日 下校時間~17:30(送迎車発)
給食のない日 下校時間~16:30(送迎車発)
長期休み 9:30~15:30(送迎車発)
負担金 おやつ、教材費として1日130円
多機能型事業所いんくる

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ヘルパー・短期入所(法人本部)

放課後等デイサービス・生活介護

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