多機能型事業所いんくる
放課後等デイサービス
大事にしたいこと
- 好きなことを増やしたい。(遊び、人、場所、過ごし方、グッズなど)
- 大人になってからの生活が豊かになるように。
- 障がいの特性を理解して、子どもが安心で分かりやすい環境を整えていく。
- 一人ひとりの子どもの良い部分が最大限に広がるように。
- 中学、高校生では、自分の役割や達成感、相手に伝える場面をつくる。
- 一人ひとりの卒業後の生活をイメージする。
室内あそび
- ボードゲーム
- カードゲーム
- スウィング
- プラレール
- タブレット
- 絵本など
人間関係・社会性
友だちと一緒に。ルール。約束。交代。順番。気持ちのコントロール。
認知・行動
読み書き。数字。時間。量。色。マッチング。感覚統合(前庭覚、スウィング)。
健康・生活
準備、片付け。手洗い、うがい。水分補給。
言語・コミュニケーション
相手に伝える。内容を理解する。指示を受け入れる。
設定活動
- おやつ作り
- 昼食づくり
- 買い物
- ダンス
- 音楽(リトミック)
- 制作
- 課題作業など
人間関係・社会性
グループ活動。協力協同。役割。自己決定。選択。レジ支払い。交通ルール。創意工夫。達成感。自己肯定感。
認知・行動
読み書き。数字。時間。量。色。マッチング。興味の広がり
健康・生活
準備、片付け。持ち物の管理。手洗い、うがい。水分補給。衣服の調節。着替え。身だしなみ。体調管理(検温など)
言語・コミュニケーション
気持ちを伝える。話を聞く。指示の受け止め。振り返り。写真や絵カードでの理解。スケジュールの理解。手伝いが必要な時の伝達手段
運動・感覚
協調運動。巧緻性。感覚統合(触覚)
庭あそび
- 公園
- イベント外出
- トランポリン
- バスケット
- サッカー
- プール
- 水あそび
- 土あそびなど
人間関係・社会性
友だちと一緒に。交通ルール。マナー。ルール、約束。
健康・生活
準備、片付け。持ち物の管理。手洗い、うがい。水分補給。衣服の調節。着替え。身だしなみ。体調管理(検温など)
運動・感覚
気持ちの安定。発散・運動、体力。感覚統合(トランポリン)。
言語・コミュニケーション
「一緒にあそぼう」「したい」意思表示。
その他の支援
家族支援
随時、電話または面接等での相談を行っています。(障がい特性、兄弟児、福祉サービスの情報提供、進路、家族の緊急時など)
移行支援
進級や進学、卒業時など環境の変化がある時期に親と他機関と連携し、子どもが安心して移行できる準備を心がけています。
職員の質の向上
・内部研修(虐待・身体拘束防止、感染症、熱中症、災害防災、AED講習、障がい特性に応じた事例検討など)
・外部研修(スタッフそれぞれが年に2~3回)
地域支援・地域連携
町内会に加入し一住民として自治会の活動に参加しています。利用児童による市報配りのボランティアや、地域でのペットボトルのリサイクルをデイサービスの活動として行っています。
行事・取り組み
・季節を感じられる行事や活動(お花見、プール、ハロウィン、クリスマス会、初詣、書初め、節分、おやつづくりなど)
・外出(買い物、公園、映画、博物館、工場見学など)
開所日 | 月~金 |
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休業日 | 土日祝、お盆、年末年始 |
時間 | 平日 下校時間~17:30(送迎車発) 給食のない日 下校時間~16:30(送迎車発) 長期休み 9:30~15:30(送迎車発) |
負担金 | おやつ、教材費として1日130円 |
